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隨著我國(guó)老齡化，人們關(guān)于越發(fā)注重安康調(diào)養(yǎng)、護(hù)理。我國(guó)的醫(yī)護(hù)人員需求龐大~，很多家長(zhǎng)和同學(xué)看到這一現(xiàn)狀都想要就讀醫(yī)學(xué)類的相關(guān)專業(yè)~這里我們就來(lái)細(xì)致的了解一下重慶市衛(wèi)校2020年(3+2)大專統(tǒng)招全日制招生簡(jiǎn)介的相關(guān)內(nèi)容~
報(bào)考對(duì)象：
未參與高考或當(dāng)年未能被錄取的高中、初中畢業(yè)生及同等學(xué)歷者;已取得衛(wèi)校畢業(yè)證的中專學(xué)生
學(xué)習(xí)方式：
第一年在川讀“1+3”大專銜接班，次年參與對(duì)口考試，考試合格錄取為力明學(xué)院、川科院等高校普通大專學(xué)生，學(xué)習(xí)三年成果合格者畢業(yè)頒發(fā)普通大專畢業(yè)證，能夠?qū)Ｉ尽?/span>
專業(yè)設(shè)置：
臨床醫(yī)學(xué)
包括： 臨床診斷學(xué)、 實(shí)驗(yàn)診斷學(xué)、影像診斷學(xué)、 放射診斷學(xué)、超聲診斷學(xué)、 核醫(yī)診斷學(xué)、 臨床治療學(xué) 、職能治療學(xué)、 化學(xué)治療學(xué) 、生物治療學(xué)、 血液治療學(xué)、 組織器官治療學(xué) 、飲食治療學(xué)、 物理治療學(xué)、 言語(yǔ)治療學(xué)、 心理治療學(xué)、內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、 泌尿科學(xué) 、婦產(chǎn)科學(xué)、 兒科學(xué) 、老年醫(yī)學(xué)、 眼科學(xué)、 耳鼻喉科學(xué)、 口腔醫(yī)學(xué)、 傳染病學(xué)、 皮膚醫(yī)學(xué)、 神經(jīng)醫(yī)學(xué)、 肉體病學(xué)、 腫瘤醫(yī)學(xué)、 急診醫(yī)學(xué)、 麻醉學(xué)、 護(hù)理學(xué)家庭醫(yī)學(xué)、 性醫(yī)學(xué)、 臨終關(guān)懷學(xué)、 康復(fù)醫(yī)學(xué)、 保健醫(yī)學(xué)、 聽(tīng)力學(xué)
培育目的
本專業(yè)培育具備基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)的基本理論和醫(yī)療預(yù)防的基本技藝，能在醫(yī)療衛(wèi)生單位、醫(yī)學(xué)科研等部門(mén)從事醫(yī)療及預(yù)防、醫(yī)學(xué)科研等方面工作的醫(yī)學(xué)高級(jí)特地人才。
培育請(qǐng)求
本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)方面的基礎(chǔ)理論和基本學(xué)問(wèn)，遭到人類疾病的診斷、治療、預(yù)防方面的基本鍛煉，具有對(duì)人類疾病的病因、發(fā)病機(jī)制造出分類鑒別的才干。
就業(yè)方向
1.控制基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)和臨床醫(yī)學(xué)的基本理論、基本學(xué)問(wèn);
2.控制常見(jiàn)病、多發(fā)病診斷處置的臨床基本技藝;
3.具有對(duì)急、難、重癥的初步處置才干;
4.熟習(xí)國(guó)度衛(wèi)生工作方針、政策和法規(guī);
5.控制醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)檢索、資料調(diào)查的基本辦法，具有一定的科學(xué)研討和實(shí)踐工作才干。
中醫(yī)學(xué)(初中，高中起點(diǎn))統(tǒng)招大專
畢業(yè)考試合格取得全日制統(tǒng)招大專文憑
培育請(qǐng)求
本專業(yè)培育具備中醫(yī)藥理論基礎(chǔ)、中醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)問(wèn)和專業(yè)理論技藝，能在各級(jí)中醫(yī)院、中醫(yī)科研機(jī)構(gòu)及各級(jí)綜合性醫(yī)院等部門(mén)從事中醫(yī)臨床醫(yī)療工作和科學(xué)研討工作的醫(yī)學(xué)高級(jí)特地人才。
培育目的
本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)中醫(yī)藥學(xué)基本理論學(xué)問(wèn)和中醫(yī)臨床醫(yī)療技藝，具備一定自然科學(xué)和現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的學(xué)問(wèn)，遭到中醫(yī)臨床技藝和現(xiàn)代醫(yī)學(xué)臨床基本技藝的鍛煉，具有中醫(yī)各科疾病的臨床診療和科研工作的基本才干。
學(xué)問(wèn)才干
1.控制中醫(yī)藥基礎(chǔ)理論和臨床醫(yī)學(xué)理論;
2.控制中藥方劑學(xué)基本理論學(xué)問(wèn);
3.控制與中醫(yī)學(xué)有關(guān)的現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的基本學(xué)問(wèn);
4.具有較熟練和精確運(yùn)用四診八綱、理法方藥中止辨證論治的基本才干和對(duì)急重病癥中止初步處置的才干;
5.熟習(xí)國(guó)度衛(wèi)生工作方針、政策和法規(guī);
6.具有閱讀中醫(yī)古典醫(yī)籍的才干。
培育方向
本專業(yè)培育控制中醫(yī)基本學(xué)問(wèn)、基本理論和基本技藝，能熟練運(yùn)用中醫(yī)學(xué)及相關(guān)西醫(yī)學(xué)學(xué)問(wèn)對(duì)臨床常見(jiàn)病、多發(fā)病中止診斷、治療和預(yù)防，具有對(duì)常見(jiàn)急重癥中止處置才干，能從事中醫(yī)臨床、教學(xué)、科研、管理等工作的特地人才。
主要課程
中醫(yī)基礎(chǔ)理論、中醫(yī)診斷學(xué)、中藥學(xué)、方劑學(xué)、醫(yī)古文、針灸學(xué)、中醫(yī)內(nèi)、外、婦、兒、骨傷學(xué)、中醫(yī)經(jīng)典課，診斷學(xué)、內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)等。
臨床醫(yī)學(xué)(初高中起點(diǎn)) 統(tǒng)招大專
醫(yī)學(xué)體系
醫(yī)學(xué)可分為現(xiàn)代醫(yī)學(xué)(即通常說(shuō)的西醫(yī)學(xué))和傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)(包括中醫(yī)學(xué)、藏醫(yī)學(xué)、蒙醫(yī)學(xué)等等)多種醫(yī)學(xué)體系。不同地域和民族都有相應(yīng)的一些醫(yī)學(xué)體系，目標(biāo)和目的不盡相同。印度傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)系統(tǒng)也被以為很興隆。
研討范疇
研討范疇大方向包括基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、保健醫(yī)學(xué)、康復(fù)醫(yī)學(xué)等等
基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)
包括：醫(yī)學(xué)生物數(shù)、 醫(yī)學(xué)生物化學(xué)、 醫(yī)學(xué)生物物理學(xué)、 人體解剖學(xué)、 醫(yī)學(xué)細(xì)胞生物學(xué)、 人體生理學(xué)、 人體組織學(xué)、 人體胚胎學(xué)、醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)、 人體免疫學(xué)、 醫(yī)學(xué)寄生蟲(chóng)學(xué)、 醫(yī)學(xué)微生物學(xué)、 醫(yī)學(xué)病毒學(xué)、 人體病理學(xué)、 病理生理學(xué)、 藥理學(xué)、 醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物學(xué)、 醫(yī)學(xué)心理學(xué)、 生物醫(yī)學(xué)工程學(xué)、 醫(yī)學(xué)信息學(xué)、 急救學(xué)、護(hù)病學(xué)
藥劑，藥學(xué)(初高中起點(diǎn)) 統(tǒng)招大專
培育目的
本專業(yè)培育具備基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)的基本理論和醫(yī)療預(yù)防的基本技藝，能在醫(yī)療衛(wèi)生單位、醫(yī)學(xué)科研等部門(mén)從事醫(yī)療及預(yù)防、醫(yī)學(xué)科研等方面工作的醫(yī)學(xué)高級(jí)特地人才。
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