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鑒于市場的多樣性和多變性，我國的民辦中等職業(yè)教育必須改革從計劃體制中沿襲下來的舊的管理體制、辦學體制和運行機制，要學會深入地了解市場、靈活地適應市場、準確而果斷地占領(lǐng)市場。
民辦中等職業(yè)教育的現(xiàn)狀分析
(一)大力發(fā)展民辦中等職業(yè)教育
根據(jù)《民辦教育促進法》和《教育部等七部門關(guān)于進一步加強職業(yè)教育工作的若干意見》的有關(guān)規(guī)定，各級教育行政部門已經(jīng)把民辦中等職業(yè)教育納入整個中等職業(yè)教育事業(yè)發(fā)展的總體規(guī)劃，加快發(fā)展。積極探索國有民辦、民辦公助、公辦轉(zhuǎn)制、股份制和中外合作等多種辦學模式。在公辦中等職業(yè)學校中引入民辦教育的運行機制，積極推進公辦中等職業(yè)學校人事制度、分配制度改革和運行機制創(chuàng)新，使職業(yè)學校真正成為面向社會、面向市場自主辦學的實體。
(二)進一步提高和增強中等職業(yè)教育培訓能力
鼓勵和支持中等職業(yè)學校辦出特色、提高質(zhì)量，創(chuàng)建一批一流水平的中等職業(yè)學校。采取聯(lián)合、連鎖、集團化等辦學模式，提高和增強中等職業(yè)學校得辦學能力。
(三)多渠道增加對中等職業(yè)教育的經(jīng)費投入
根據(jù)《職業(yè)教育法》的有關(guān)規(guī)定，今后逐步建立政府、受教育者、用人單位和社會共同分擔、多種所有制并存和多渠道增加職業(yè)教育經(jīng)費投入的新機制。
中等職業(yè)學校肩負著為國家培養(yǎng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理和服務(wù)第一線的技術(shù)應用性人才的重要使命。也是培養(yǎng)高素質(zhì)的技術(shù)應用性人才的根本保證。
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