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北京現代職業(yè)學校

北京現代職業(yè)學校是由原北京市計劃統計學校和北京衛(wèi)生職業(yè)學校這兩所省市級重點職業(yè)學校于1999年8月合并而成的職業(yè)中專學校。為了建設一支面向新世紀的適應職業(yè)教育的高素質的教師隊伍，學校不斷加強教師業(yè)務培訓、提高教師自身的教學和實踐能力，積極采取各種方式提高教師的教育教學水平和相關學歷層次，建立名牌教師戰(zhàn)略，采取聘請和培養(yǎng)相結合的措施培養(yǎng)自己的名牌教師。同時通過走科研興校、科研興教之路，提高教師的理論水平和專業(yè)技能。教師素質的提高為學校教育教學質量的提升奠定了堅實的基礎，也為學校進一步為社會輸送高質量的人才提供了有力的保障。

北京現代職業(yè)學校

我校還成立了有近40人的專家顧問委員會，專門為學校辦學收集信息、傳遞信息，并及時把學校的信息傳遞給社會，從而使學校與社會保持密切的關系，使學校健康地發(fā)展。中等職業(yè)教育應該積極發(fā)揮自身資源優(yōu)勢，增強培訓功能，面向社會開展多門類，多層次的培訓，在滿足人們知識更新需要的同時，把舉辦各種形式的社會培訓作為開拓職業(yè)教育新空間的重要措施放在重要位置，培育新的發(fā)展增長點，促進學校可持續(xù)發(fā)展，為逐步完善終身學習制度，構建學習型社會做出應有的貢獻。

我校堅持一切從實際出發(fā)，把學校的各項工作都落到實處，講求育人實效。我們深知，職業(yè)教育不僅要傳授給學生專業(yè)技能，更要教給學生做人的道理和從業(yè)的操守。因此，在全面推進素質教育的過程中，我校始終把德育工作放在首位，并結合職業(yè)教育的特點，形成了以開展愛國主義教育為主旋律，以職業(yè)道德、創(chuàng)業(yè)教育、就業(yè)指導為重點，以豐富多彩的實踐活動為載體的德育模式。在德育過程中，學校堅持把職業(yè)理想教育與理想、信念教育相結合，把職業(yè)道德教育與實踐實習相結合，把職業(yè)紀律教育與行為養(yǎng)成教育相結合，把職業(yè)指導教育與一專多能、多證書教育相結合，通過“敬業(yè)”、“樂業(yè)”、“勤業(yè)”、“創(chuàng)業(yè)”四個不同的階段、不同層次的教育，讓學生學會做人、學會學習、學會服務、學會創(chuàng)造，把學生培養(yǎng)成為實用型、復合型人才，使學生成為合格公民。