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登封市中等專業學校認真落實《國家中長期教育改革和發展綱要（2010——2020）》、《中等職業教育改革創新行動計劃（2010——2012）》、《關于大力推進職業教育改革與發展的決定》等國家教育方針政策，堅持“面向市場，改革辦學模式，創新人才培養模式，校企合作，共贏發展”的理念，加強以培養“五有三能”品牌實用型人才為核心的特色學校建設。為更好地適應社會對技能型人才的需要，實現學校跨越式發展，在調研基礎上，學校把“五有三能”確定為培育特色人才的總目標，即要求學生“有扎實的專業理論、有過硬的專業技能、有文明的行為習慣、有吃苦耐勞的意志品質、有良好的職業道德；能說標準的普通話、能說簡單的英語、能打幾套少林拳”等。學校編印了《“五有三能”實施標準及考核辦法》一書，將“五有三能”的人才培養要求貫穿與各項教育教學活動中，一年級側重掌握專業理論知識，二至三年級側重提高技能操作能力。每學期由專業部對專業理論、操作技能和文明行為等各項內容進行考核，綜合各項成績作為學生畢業、就業及評先表優的依據。使特色人才培養有“法”可遵，有章可循。
登封市中等專業學校環境
登封市中等專業學校學校非常注重師資隊伍建設，關注每個教師的成長。指導教師開展職業生涯設計，幫助教師制定發展目標和學習規劃；充分利用國家、省職業教育骨干教師培養工程，每年選派一定數量的專業課教師參加國家、省市等高層次的職業技術培訓，加強骨干教師、“雙師型”教師和學科帶頭人的培養。近年來，學校教師參加各種類型的職業技術培訓436人次。學校選派專業課教師進入企業實踐和頂崗實習，為打造“雙師型”教師隊伍奠定基礎。每年舉辦一次教師基本功大賽，以賽促訓，全面提高教師教育教學水平，2009年學校教師參加鄭州市教師基本功大賽榮獲團體一等獎。
登封市中等專業學校實行“雙向選擇，雙向聘任，二級聘任，二級管理“的 管理模式，即學校聘任專業部主任，專業部主任聘任擔課教師；積極推行績效工資制、專業部管理制、后勤社會化管理改革、檢查監督制、責任追究制等，逐級簽訂 目標責任書，制訂量化考核詳細方案。學校建立一套完整的教學質量監控和評價體系，各職能科室負責專業部的考核，專業部對各班級考核，以過程管理促進教育教 學質量的全面提高。
