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萊蕪市體育運動學校一直貫徹 “一切為了學生，為了學生一切”的辦學理念，在培養(yǎng)體育后備人才的同時，不斷拓展學校的出口渠道，努力解決好學生的輸送、升學、退役安置等出路問題：學習、訓練成績優(yōu)異的隊員，積極向國家隊、省專業(yè)隊、八一隊、市體工隊及各大專院校輸送外，對服役期滿的專業(yè)隊隊員，擇優(yōu)推薦參加工作：2003年有13名市體工隊隊員在市職業(yè)技術(shù)學院、市一中、市十七中、市特殊學校等單位安置工作；2011年有5名省隊隊員由市政府統(tǒng)一安置工作，有3名進入全額事業(yè)單位，2名進入自收自支事業(yè)單位。對高三畢業(yè)，獲得過省以上比賽前八名的學生，由學校和家長共同出資，安排學習駕駛、電氣焊等技能，積極推薦就業(yè)，以適應社會的需求，較好地解決了退役隊員的就業(yè)安置問題，收到了很好的社會效果。
萊蕪市體育運動學校環(huán)境
萊蕪市體育運動學校緊緊圍繞教學這個中心，按照“以服務企業(yè)宗旨、以就業(yè)市場為導向、以培養(yǎng)人才為目的的”的辦學指導思想，在實踐科學實驗上形成了“四個實踐生教學環(huán)節(jié)”和前校后廠（三元化）的獨特模式，四個實踐環(huán)節(jié)是：第一個環(huán)節(jié)是見習和試驗，即對新入學的學生到實習廠或委培單位見習及實驗富士通實驗；第二個環(huán)節(jié)是在校實訓中心進行實際操作訓練；第三個環(huán)節(jié)在校辦實習廠生產(chǎn)合格產(chǎn)品；第四個環(huán)節(jié)是在校外企業(yè)頂崗實習。前校后廠是：在前面大部分時間進行理論教學實踐教學，在后面少部分時間使學生到校辦企業(yè)生產(chǎn)合格產(chǎn)品，使常規(guī)教學和生產(chǎn)產(chǎn)品緊密結(jié)合在一起，到學生畢業(yè)時達到能利用現(xiàn)代化設(shè)備和技術(shù)生產(chǎn)合格產(chǎn)品的要求。以上模式的運用已成為該校培養(yǎng)真正技術(shù)人才的有效模式。
