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青海省重工業(yè)職業(yè)技術學校設置化學工藝、采礦技術、機電技術應用等14個專業(yè)。其中：機電技術應用、化學工藝、采礦技術三個專業(yè)為國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校建設重點專業(yè)，機電設備安裝與維修、礦山機電、機械加工技術、電氣技術應用為省級重點專業(yè)，由此形成了以三個國家級重點建設專業(yè)為龍頭、四個省級重點專業(yè)為支撐、相關專業(yè)為延伸拓展的石油化工類、資源環(huán)境類、加工制造類三大專業(yè)群。積極推行工學結合、校企合作、頂崗實習的人才培養(yǎng)模式改革，實踐“學崗融通”、“生產(chǎn)型教學工廠”、“實境耦合”的人才培養(yǎng)模式。在教學過程中高度重視實踐和實訓教學環(huán)節(jié),廣泛采用以“項目教學法”為代表的行動導向教學法，創(chuàng)設“生產(chǎn)情景”,通過崗位訓練、過程訓練、項目任務訓練、仿真訓練的綜合實訓模式，增強崗位適應性，有效調動學生學習積極性，突出職業(yè)教育特色。
青海省重工業(yè)職業(yè)技術學校環(huán)境
青海省重工業(yè)職業(yè)技術學校依托國家二級安全技術培訓中心、全國職工教育培訓示范點、青海省化工職業(yè)教育集團、職業(yè)技能鑒定站平臺，積極承擔青海省礦山安全技術培訓班的教學任務；為全省煤炭行業(yè)開展礦長安全、礦山救護隊員資格培訓；為軍地兩用人才、企業(yè)在崗職工、地方農(nóng)牧民工開展技術培訓、技能鑒定等服務。積極參與培養(yǎng)有文化、懂技術、會經(jīng)營的新型農(nóng)牧民活動，充分發(fā)揮職業(yè)教育在促進就業(yè)、服務產(chǎn)業(yè)、促進民族團結共建、提高城鎮(zhèn)化進程中的重要作用，擴大城鄉(xiāng)合作、區(qū)域合作領域，為提升企業(yè)員工技術技能水平、提高企業(yè)核心競爭力、更好地服務區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展提供智力支持。
