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煙臺(tái)市特殊教育學(xué)校堅(jiān)持科研興校，先后進(jìn)行了《盲聾學(xué)生社會(huì)能力培養(yǎng)》、《中等職業(yè)學(xué)校職業(yè)指導(dǎo)課程建設(shè)》、《盲校學(xué)生個(gè)別化教學(xué)對(duì)策研究》、《盲校綜合補(bǔ)償課程實(shí)驗(yàn)與研究》、《聾校“以讀導(dǎo)寫，以寫促讀”的現(xiàn)代化教學(xué)策略》等國(guó)家、省級(jí)科研課題的研究，取得了豐碩的研究成果。《聾校“以讀導(dǎo)寫以寫促讀”的現(xiàn)代化教學(xué)策略》的研究獲得省教育廳教學(xué)成果一等獎(jiǎng)；《盲校學(xué)生個(gè)別化教學(xué)對(duì)策研究》填補(bǔ)國(guó)內(nèi)空白。《聽障學(xué)生心理健康教育對(duì)策研究》、《聾校數(shù)學(xué)生活化研究》《盲學(xué)生心理健康檔案的建立與使用》等課題也進(jìn)行到了成果推廣階段。教師專業(yè)成長(zhǎng)，永遠(yuǎn)是學(xué)校工作的重中之重。學(xué)校大力開展教師培訓(xùn)，開展校園讀書活動(dòng)，開展教育教學(xué)的研究，一大批優(yōu)秀教師脫穎而出，學(xué)校現(xiàn)有教師78人，高級(jí)職稱35人，中級(jí)職稱25人，初級(jí)職稱18人。學(xué)校有多人獲得省特級(jí)教師、省市優(yōu)秀教師稱號(hào)。輔導(dǎo)的學(xué)生也先后在國(guó)家、省、市各項(xiàng)比賽中獲獎(jiǎng)。
煙臺(tái)市特殊教育學(xué)校環(huán)境
煙臺(tái)市特殊教育學(xué)校作為統(tǒng)領(lǐng)全市特殊教育教研與發(fā)展的中心校，學(xué)校積極發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，每年舉辦全市特殊教育學(xué)校校長(zhǎng)、骨干教師培訓(xùn)班、專題研討會(huì)等，學(xué)習(xí)國(guó)際特殊教育理念，把握特殊教育發(fā)展方向和目標(biāo)，掌握現(xiàn)代化技術(shù)教育教學(xué)手段，有力推進(jìn)了煙臺(tái)市特殊教育事業(yè)的整體發(fā)展，按照辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校不斷完善教學(xué)設(shè)施與設(shè)備，特別是增加了對(duì)信息教育技術(shù)的投入，初步實(shí)現(xiàn)了教育教學(xué)與辦公的信息化、自動(dòng)化、媒體化。學(xué)校十分重視校園文化建設(shè)和校園文化的育人功能，按照規(guī)劃正逐步實(shí)施校園文化工程，努力打造良好的育人氛圍。
《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革與發(fā)展規(guī)劃》已經(jīng)頒布實(shí)施，作為教育的一個(gè)組成部分，特殊教育必將迎來(lái)大發(fā)展，相信在各級(jí)政府和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷支持下，學(xué)校也將迎來(lái)教育現(xiàn)代化的又一個(gè)春天。
