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金昌市勞動技工學(xué)校在搞好中等職業(yè)教育的基礎(chǔ)上，為適應(yīng)社會需求，該校拓寬辦學(xué)渠道提升辦學(xué)層次，和河南工業(yè)大學(xué)、山西財經(jīng)大學(xué)、甘肅省廣播電視大學(xué)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、甘肅省建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院、蘭州資源環(huán)境職業(yè)技術(shù)學(xué)院等省內(nèi)外高校聯(lián)合辦學(xué)，設(shè)立函授站或分院，并設(shè)有甘肅省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育基地、甘肅省市場營銷資格證書培訓(xùn)基地，具有會計電算化崗位考試培訓(xùn)資格，使學(xué)校形成了中等職業(yè)技術(shù)教育、函授成人大專、本科和短期培訓(xùn)相結(jié)合的多層次、多門類、多形式辦學(xué)。學(xué)校辦學(xué)理念先進，社會效益顯著，多次受到省上有關(guān)部門的表彰獎勵，學(xué)校黨組織被甘肅省省委、省直機關(guān)工委、省糧食局評為優(yōu)秀黨組織。
金昌市勞動技工學(xué)校環(huán)境
金昌市勞動技工學(xué)校多年來，高度重視學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育和道德品質(zhì)教育。學(xué)校一直把提高學(xué)生的基本素質(zhì)和崗位適應(yīng)能力做為教學(xué)改革的中心，積極推行“任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法”，“做中學(xué)，做中教”等教學(xué)模式。文化課與專業(yè)課并重，突出專業(yè)技能訓(xùn)練，積極推行“畢業(yè)證+技能證”的“雙證書”制度，教學(xué)質(zhì)量不斷提高，為學(xué)生就業(yè)創(chuàng)造了良好條件，受到了用人單位的好評。 多年來，學(xué)校高度重視畢業(yè)生就業(yè)工作，不斷拓展畢業(yè)生就業(yè)渠道，走校企合作，聯(lián)合辦學(xué)的路子。先后與縣內(nèi)外的重點冶金、礦山、新能源裝備制造等企業(yè)以及東部經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)的50多家企業(yè)建立了合作關(guān)系。學(xué)校建立建全了畢業(yè)生就業(yè)安置和跟蹤服務(wù)工作機制，凡我校畢業(yè)生均由學(xué)校負(fù)責(zé)挑選工資待遇高、工作環(huán)境好的企業(yè)安置就業(yè)，并跟蹤服務(wù)。近幾年來，我校的畢業(yè)生一直供不應(yīng)求，畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量不斷提高。
